他清了清嗓子，對全班說：「我知道最近有很多傳聞，但我可以明確告訴大家，我沒有要離開10班的打算，我的心一直在你們這裡。魯副校長的確提議讓我在下學期接任年級組長，但我拒絕了。因為我想陪你們一起走完你們整個高中生涯。」
第251章
當高老師宣布自己下學期不會升任年級組長，而是繼續擔任10班班主任後，同學們先是難以置信地相互對視，接著是一陣短暫的愣神。隨後，教室里就像炸開了鍋一樣，歡聲雷動。
陳默興奮地從後排跳了起來，一邊鼓掌一邊大笑：「太好了，高老師還是咱們的班主任！」
周圍的人跟著他起鬨，笑聲和掌聲此起彼伏，幾乎條件反射般的迸發出歡呼聲。
盧浩的眼睛猛地一亮，他攥緊了拳頭，低聲喊了一句：「太好了！」
身邊的同學都在歡呼雀躍，而盧浩內心的情緒比這些同學外在表現出的反應更加澎湃。
高老師還會繼續關心他們，尤其是自己！這讓盧浩感到一種被認可、被支持的踏實感。在他的生命中，只有外婆一個人全心全意地支持他、照顧他，可是因為龐大的代溝，有時候外婆並不能真正理解他的想法。
回想起一年半以前發生的事情，盧浩不禁打了個寒顫。那時，黃老師對他總是冷眼相待，即使他做了好事，也得不到任何正面的反饋。連外婆也對他恨鐵不成鋼，老一輩人往往聽從老師的判斷。
黃老師說他是個愛打架的壞孩子，外婆就會痛心疾首地告誡盧浩不要打架，還因為他是「壞孩子」而罵他。那段時間，盧浩真的快要自暴自棄了。
當然，現在的高松然卻說盧浩是個熱心腸的好孩子，還聘他當了紀律委員，外婆也對此照單全收，絲毫不作懷疑。鍛鍊遛彎時，還會和自己那群老姐妹誇耀，自家外孫如今在三中如何出息！
有那麼一個瞬間，盧浩甚至想起了今天上午的語文課里剛學習的文言文《史記·刺客列傳（節選）》。他思考著，為什麼春秋戰國時期能出現那麼多不惜生命去刺殺敵國領袖的刺客？這些人真的不怕死嗎？
現在，盧浩才體會到「士為知己者死」這句話的深刻含義。
在他人生最灰暗的時刻，沒有人理解他，甚至沒有人願意傾聽他、嘗試去理解他的時候，高老師像一陣及時雨般出現了。不僅耐心聆聽了他所謂「打架」的原因，更從心底里關心他。
盧浩覺得，要他為高老師去死，那當然是誇張的說法，但只要知道自己的一舉一動都有高老師在一旁看著，他就有勇氣面對生活中的一切挑戰。