前兩個人的出現方式都是憑空出現的，只有第三個人是從樓梯口竄出來的。也就是說不出意外的話，這三個人應該是用兩種方式來到的她和班長面前。
這看上去沒什麼大不了的，但是兩種不同的出現方式就意味著兩種不同的消失方式。既然消失方式有問題，那麼就證明32號等人在這方面是有研究的，能被監控察覺到問題的概率大大減小了。她不怕他們的處理方式有漏洞，就怕一點也不處理，全靠自己那才是麻煩。
鬆了一口氣，蘇容的目光回到當下，很快就發現教導主任顯然沒有放過他們的意思。隨著班長的講述，他的眉頭皺的越來越緊，臉色也越來越差。
最後一拍桌子，怒聲道：「真是太不像話了！他們視規則為什麼？我現在就給你調監控，務必把這三個人給我找到！」
第240章 第十三中學規則怪談（9）
規則？這個連續在班長和教導主任的話里話外都透露出來的詞終於引起了蘇容的注意。
良好的記憶力讓她可以完整的復刻出之前班長在要懲罰6號時，以及6號被蒙面人劫走時說的話。
那些話雖然內容不同，針對的事件也不同。但有一個統一的中心思想就是「違反了規則就需要受到懲罰」，和教導主任說的話不謀而合。
蘇容的聯想能力向來極強，頓時想明白，之前教導主任對她們友善，甚至還暗暗幫忙，是因為她們沒有違反規則。而對於違反規則的學生，教導主任就如秋風掃落葉般嚴厲了。
他，包括班長，不針對任何人，只針對違反規則的人。
教務處的辦公桌上有一台電腦，教導主任在上面操作了一下，很快調出監控。站在他椅子後面，把整個電腦屏幕納入眼中的蘇容發現這電腦里竟然只有一年級13個班的監控，以及一年級走廊的監控，其他年級的都沒有。
這透露出一個很明顯的意思，那就是其他年級的學生都很令人放心，不用安裝監控。
是已經被馴化了嗎？蘇容若有所思的想。畢竟從高二開始，每一個學生的目標好像就都變成了高考，的確是一副已經被馴化了的樣子。
不過話說回來，詭異世界的高考考的是什麼？怎麼在規則怪談中存活嗎？
回到前一個問題，如果他們真的是被馴化了，那這所「第十三中學」的建立就很有意思。它竟然不是為了為難調查員建立的，而是為了為難「瘋子」建立的。
說起來，這倒是和她之前判斷出來的，學校里的老師、班幹部都並沒有想為難調查員這件事情不謀而合。
但如果調查員和學校並沒有本質衝突，那反派是誰呢？