「我想如果原住民肯把，成為班幹部能聽懂課上的內容這件事情直接告訴你，就證明這件事情大概率是咱們這些調查員做不到的，也就是必須等到周五考完試才能和班主任申請。」她分析道，「但是周五……我覺得我們等不到。」
其實蘇容也想到了這一點，所以她才沒有在昨天問老師能不能成為班幹部。因為按照她的推測，除了考試之外，應該沒有其他方法了。
十分鐘的時間很短暫，很快就又上課了。蘇容忍著困意，觀察原住民們的表情，想找到新的線索。
看著看著還真被她找到了意想不到的東西，不過不是什麼原住民的馬腳，而是一張規則紙條。
蘇容：「……」
看著那張窗簾最底下露出一角的紙條，她不由得陷入了沉默。昨天做值日的是她自己，蘇容清楚的記得自己已經把這個班裡的每個角落都搜查過一遍了，而且還是特意為了尋找是否有其他規則條，而針對性的搜尋。
以蘇容的能力自然不可能在這種搜查工作上有什麼遺漏，也就是說這張紙條應該是今天新出現的。難道是有人趁著黑夜在班裡塞了一些新紙條？又或者這個規則怪談每天都能在教室刷新一些新的規則？
那這一天一天積攢下來，規則肯定會越來越多。蘇容突然瞳孔微縮，難道這個規則怪談就像她之前想的那樣，必須要儘快結束。越晚結束，規則越多，就越難離開？
這聽上去的確是一個很靠譜的猜測，也很符合「祂」想搞事情，弄一個特殊規則怪談的心情。
可是她到底該怎麼離開這個【固定規則怪談】呢？而且還有一個更重要的問題，這些紙條到底是每天隨機刷新，給「第十三中學」增加新的規則。還是「第十三中學」本身就有這些規則，只是線索會在每天刷新出現罷了。
思索了很長一段時間，蘇容覺得應該是前者。無論是什麼樣的危險，規則怪談總是要提前給出線索，以幫助調查員進行規避的。
如果那些危險本身就存在，但規則條卻在第二天才會刷新出現的話，那就相當於強行讓調查員處於無法預知的危險中。
這種行為的惡劣程度就和在普通的規則怪談里，第二天才出現規則紙一樣，根本不符合規則怪談的屬性。畢竟當天的危險太多了，全部都只會在第二天才出現的話，就是一個巨大的漏洞，能給「祂」針對調查員帶來極大的便利，甚至完全破壞規則怪談的平衡。
哪怕是「祂」在也是需要遵守規則怪談的基本規則的，不可能越過規則這樣設置一個規則怪談。
所以「第十三中學」真的是每天都會多出新的規則，讓這個規則怪談越來越難嗎？
第250章 第十三中學規則怪談（19）
一下課她就過去悄悄把那張規則紙條拿到手上，其他調查員注意到她的動靜，看清她幹了什麼之後，紛紛露出詫異的目光。