3、禁止學生畢業前離校。
以蘇容以往通關規則怪談的經驗來看，別看這三條規則都是一副助紂為虐的嘴臉，但內里絕對有保護調查員的目的。
第一條規則不清楚緣由暫且不談。
第二條規則里的《生死協議》蘇容沒讀過，但是從名字就能看出來大概是類似於進入學校生死概不負責之類的協議。雖然這樣的協議看上去是想讓學生們自願進來送死，但實際上簽署協議這件事情本身也是在提醒學生這所學校很危險。
而第三條雖然看似是在限制學生離校，讓他們只能呆在學校等死。但事實上就算沒有這條規則，難道學生就能隨便離校了嗎？不可能的。它不像是一種限制，更像是一種提醒，告誡學生最好不要離校。
但是按照她剛才的推測，校長是「祂」的化身，「祂」又怎麼會為調查員好呢？
由此可以分出有兩種可能。第一種是蘇容想多了，這些規則就是專門為了限制學生和調查員的，並沒有什麼為他們好的深意。
而第二種則是……初代校長有自己的意識，並不完全是「祂」的傀儡。
如果是這樣的話，就正好能解釋為什麼「祂」會選擇在學校建立完成之後立刻銷毀這具身體。雖然這具身體本身就是用來建造學校的，建完之後自然沒有用了，但是留著也無傷大雅，畢竟誰知道未來還會不會有用。
但如果這具身體「不聽話」的話，那自然是越快銷毀越好。
思及至此，她揉了揉眉心。儘管她自認為猜測的很到位，但是在沒有證據表明這些猜測都是正確之前，她不能再繼續往下想了。
從開始思考這個問題到現在，她一路上已經用過不少「如果」、「可能」這樣的詞彙了。這些不確定詞彙，但凡有一個是推測錯誤的，那麼後面的一切就都不成立了。
校長的身份放到一邊，書里的其他內容也很有意思。這十年來，學校的確沒有搬遷，也沒有大改，只是偶爾會添加一些新的設備，與時俱進。
這些年學校培養出了很多人才，大部分蘇容都不認識，但有那麼一兩個名字她是聽過的。「救世之匙」的教主是從「第十三中學」畢業的學生，「聖嬰醫院」那個跑路的院長也是這個學校出來的，還有「山羊山莊」的莊園主人也是學校畢業生。
以這三個人的例子來看，想必書裡面講述的其他人應該也是在規則怪談里赫赫有名的人物。
正如蘇容之前得到的情報一樣，能從這個學校畢業的，的確都是非常優秀的人才。
不過是效力於「祂」的優秀罷了，這個學校是特意為「
LJ
祂」培養人才的搖籃。
在看到這一系列的內容的時候，蘇容並沒有快速翻越而過。而是意識到這裡面很可能有關鍵信息，所以打起精神，一個一個看來著。